BANNER.jpg

BarbOra Denková

Když Nejvyšší rozdával své dary, stvořil mě jako učitelku - tak se držím svého kopyta. Rozhodla jsem se vydat se cestou na míru šité efektivní výuky v malých skupinkách než se utopit v byznysu masové mašinérie velkokapacitních jazykovek. Nechci skončit jako administrativní myš, která na jedné straně otočí velké množství žáků bez ohledu na jejich skutečné potřeby („Jasně, paní, chcete ve čtvrtek od čtyř ? Tak to vás tam šoupnu.“), které pak na druhé straně potřebuje pokrýt co nejlevnější pracovní sílou („Samozřejmě, že naši lektoři mají všichni vysokou kvalifikaci !“ - Běda ovšem, když se zeptáte jakou.)

A jak to všechno začalo? Jakožto prvorozená vnučka babičky, která se už za hluboké totality živila soukromou výukou angličtiny a němčiny, jsem to odnesla nejhůř: už od mala mě cepovala. Nic jsem nenáviděla tak, jako angličtinu.

Nicméně už na základce dozrálo ovoce: svůj první peníz jsem si vydělala doučováním spolužáků nadaných spíše na matiku a fyziku. Po maturitě jsem spáchala jeden ze svých největších životních omylů: protože na techniku jsem neměla hlavu a na vytoužené překladatelství-tlumočnictví kádrový profil, skončila jsem na VŠE. Ztracené čtyři roky na nenáviděné ekonomce měly jediné pozitivum: poskytly mi dost času na vysedávání v postátnicových překladatelsko-tlumočnických kurzech. Po všeobecné státnici jsem pokračovala v překladatelsko-tlumočnických kurzech. V té době se už angličtina stala mým koníčkem číslo jedna. Po dvou letech, které jsem přetrpěla jako nevyhraněný ing. v zatuchlé kanceláři, jsem se nakonec přece jen vydala za hlasem srdce a dezertovala k angličtině.

Učila jsem pak v různých institucích (m.j. na Ministerstvu financí a v České spořitelně) a na víkendových firemních intenzivkách. Dálkově jsem si dodělala pedagogickou větev anglistiky na Filozofické fakultě UK. Poté jsem se několik let věnovala svým ratolestem, přičemž jsem příležitostně suplovala v pomaturitních kurzech.

V lednu 2002 jsem přešla na volnou nohu a na té se mi líbí, protože miniskupinky a individuálky naplňují moji potřebu důkladnosti, systematičnosti a výkonnosti (v míře zdravé :-) Věčné začátečníky nevedu. Mnoho mých žáků jsou kupodivu lidé středního a středně zralého věku, protože oni též - narozdíl od rozptýlených středoškoláků - vědí, co chtějí, a jsou ochotni na tom máknout. Občas někomu pomohu i s jednorázovou průpravou na zkoušky či rozřazovací testy, opravím diplomku v angličtině anebo pomohu s rozjezdem začínajícímu lektorovi. O prázdninách leccos přetlumočím, ale učení mě baví nejvíc. Mojí filozofií je, že hodiny musí mít jemně vyváženou směsí intelektuální výzvy, kterou se postupně dostávám stále výš, tvrdého drilu, kterým to zautomatizuji, a zajímavých témat, ke kterým mám vnitřní potřebu se vyjádřit.

Můj volný čas ? Na prvním místě moji milovaní, pak lesy, kopce, hory (pražská varianta je hrabání se v záhonku). Akvarelová malba diletantská. Občas rekreačně snowboard, jogging, nějaký ten orienťák - pomáhá mi to udržet balanc, když už intelekt leze na mozek...

Reference:


2016:


Moc děkuji, protože musím říct, že angličtina ve tvém podání je taková, jakou jsem si vždycky představovala.
Zuzana Tekverková, zuzatek@tiscali.cz

2015:


1) Pracuji v nadnárodní firmě, anglicky komunikuji denně – vnímal jsem u sebe silné nedostatky v psané formě i krkolomnosti především v improvizovaném vyjadřování, proto jsem chtěl českého lektora, který by v těchto oblastech pomohl a vysvětlil kvalitně souvislosti.
2) S kvalitou výuky jsem velmi spokojen, lektorka si připravuje každou hodinu tak, aby reflektovala moje individuální potřeby. Problematické oblasti se hodinu od hodiny lepší.
3) Celkově: velmi spokojen.
Email: petr.kaspar257@icloud.com

2014:


Po střední střední škole a  různých kurzech tzv. kvalitních jazykových škol jsem v tom měla chaos. Po roce s Bárou mám konečně pocit, že budu schopná se angličtinu naučit a aktivně ji používat. Bára má ve výuce systém, umí srozumitelně vysvětlit gramatiku, v jejím přístupu je znát velká praxe a profesionalita. Je vidět, že práce je i jejím koníčkem.
Jarka Popelková, učitelka, popelkovajarka@centrum.cz

Po několikaletých zkušenostech s výukou angličtiny na různých místech byla volba studia angličtiny u Barbary Denkové to pravé. Výukové hodiny jsou pestré, zábavné a co je nejdůležitější - lektorka se okamžitě přizpůsobuje potřebám studentů - aktuálně reaguje. Chodím k ní už několikátým rokem a jsem zde velmi spokojena.
Eva Javůrková, retired businesswoman, evajav@seznam.cz

Po letech výuky v různých kurzech jsem měla zmatek v gramatice a nedokázala se vyjádřit. Začala jsem chodit k Báře a mohu srovnávat. Bářiny hodiny jsou koncepční, promyšlené a  dobře připravené. Používá metody např. cíleného drilování gramatického jevu, střídání několika gramatických jevů a jejich procvičování ve větách, atd. Velmi se mi to osvědčilo. Po třech letech výuky cítím já i moje okolí velký posun. V neposlední řadě je moc příjemná a hodiny vede tak, že se nenudíte opravdu ani chvilku.
Alice K., Human Relations – tel. na vyžádání u lektorky

2013:


Za tenhle půlrok jsem se toho dozvěděl a naučil v angličtině víc, než za 4 roky na gymplu... super přístup Báry, ani si nepřipadáte, že se něco učíte.
Martin Dejnožka, student, martin.dejnozka@hotmail.com, tel.723663182.

Vyhovuje mi osobní a zároveň profesionální didaktický přístup - vysvětlení gramatiky dobře rozumím, řízená konverzace na procvičení je docela zábavná a zároveň dobře upevňuje znalosti. Kurzy jednoznačně umožňují posouvat se k vytčenému cíli.
Hana Kolářová, redaktorka, hana.kolarova@tiscali.cz

Jsme miniskupinka 3 studentek, takže jsme v hodinách stále v akci, pokud neumím to co kolegyně, dostanu spolu s vysvětlením domácí úkol šitý na míru, příjemná lektorka přizpůsobí hodinu našim potřebám. Jsem ráda, že jsem si Báru našla a že chodím právě sem a ne do továrny na jazyky.
Jarmila Brabcová, advokátka, ak.jb@seznam.cz

Na výuce Báry oceňuji - kromě svaté trpělivosti - zejména její dar ihned objevit nedostatky v základech a hned je doučit a začít dopilovávat.
Vladimír Chytil, podnikatel, Omikron, chytil@omikron.cz

2012 a starší:


Barbora Denková vyučuje angličtinu v ideální kombinaci konverzace, gramatiky a drilu a výuku přizpůsobuje potřebám žáků. Díky příjemné atmosféře a milé osobnosti lektorky mě zase po dlouhé době hodiny angličtiny baví (nejsou únavné ani nudné, což bych nemohla říci o některých svých předchozích jazykových kurzech).
Libuše Pechatá, Ministerstvo financí, libuse.pechata@mfcr.cz

V podstatě je pro mě individuálka příjemné odreagování od všedních starostí s firmou, kterou vedu 17 roků. Paní Bára je příjemná, ochotná, dle mého názoru zkušená lektorka. Jelikož má i se mnou trpělivost již čtyři roky, mohu ji s čistým svědomím doporučit.
Jiří Valoušek, FORD Valoušek, jvalousek@ford-valousek.cz

Náhodou jsem narazila na Vaše webovky a nemohu jinak, než Vás oslovit... z toho, co píšete a jak jste svoji výuku pojala, jsem nadšená, pro moje uši aprobované angličtinářky (FFUK) s dvacetiletou praxí to zní jako rajská hudba, mluvíte mi přímo z duše.
Dana Tomanová, lektorka angličtiny, danaToman@seznam.cz

Přístup je opravdu osobní, díky malým skupinkám jsme nuceni mluvit, Bára má dostatečnou dávku trpělivosti :-). Není problém se na cokoliv zeptat. Lekce jsou pestré - poslechy, práce s učebnicí i namnoženými texty…
Ing. Kateřina Nováková, IT, EGAP, tel.602891328

Cizí jazyky na všech školách včetně VŠ byly otrava, ale u Báry jsem změnil názor: angličtina mě BAVILA.

Libor Šeps, Eltodo, SepsL@eltodo.cz


Nejsem žádná jazykovka – vím, co si odučím. (Lektorka angličtiny - Praha 4)
Copyright © Lektorka angličtiny, publikování nebo šíření obsahu webové prezentace http://www.lektorka-anglictiny.cz je bez písemného souhlasu majitele zakázáno. Všechna práva vyhrazena.
16248/633/633a DRP  created by B.P&Co. /28 
  • Miniskupinky
    • Miniskupinky

      Zásadním předpokladem výuky angličtiny je stejná úroveň žáků ve skupině, kterou zajišťuji osobním pohovorem před vstupem do kurzu (žádné on-line testy- viz. tzv. nultá hodina v metodách výuky).

      Malý počet žáků umožňuje jak stabilní postup kupředu (neutopíte se v tom za měsíc ani neusnete na vavřínech), tak individuální přístup (např. rychlé zopakování zapomenuté látky jen pro jednoho po hodině, doporučení z jakého materiálu to procvičit, často zadávám jen jednomu specifickou práci na doma).

      Pro každého studenta je při konverzaci hojně prostoru a při párové práci mám stále ještě přehled o chybách,které je potřeba podchytit, apod. - zkrátka výuky angličtiny v miniskupince je metodicky velmi výhodná a efektivní.
  • Individuálky
    • Individuálky

      Individuálka je oprávněně považována za nejkvalitnější způsob studia, v případě cizího jazyka to platí dvojnásobně.

      Nehodí se sice pro každého, protože je skutečně intenzívní, proto někteří lidé preferují spíše práci ve dvojici, trojici (viz. téměř-individuálky). Někdy ji využíváme přechodně k překlenutí mezer, které dotyčný student potřebuje doplnit, aby mohl nastoupit do kurzu dané úrovně.

      Ideální je pro studenty, kteří mají specifické požadavky ať obsahové (příprava na IELTS, odjezd do zahraničí, Business English) nebo metodické (SPU).

      Nejčastěji je volena manažery, kteří jsou zvyklí na " individuální servis" :-)